手脑速算这种教学方法，在目前还是比较流行的。但是手脑速算使幼儿的思维僵化，借助形象和动作表征的珠心算和手脑算将幼儿的表象固化，手脑算将幼儿的思维停滞在动作，对幼儿来说，是思维发展的退化或者倒置，是与科学的数学启蒙教育背道而驰的，不利于孩子真正理解数概念。
孩子之所以短期表现出高计算能力，正是由于手脑算将思维停滞在动作思维阶段、珠心算固化了形象思维，学得是快，但是对未来的发展不利。
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