忆读书课件

忆读书所著的文章，在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。那么北师大版忆读书课件有哪些？大家不妨来看看小编推送的北师大版忆读书课件，希望给大家带来帮助！

北师大版忆读书课件：

忆读书课案

学习目标：

1．反复朗读课文，体会冰心少年时代是怎样读书的，你是否也能做到：读书好、多读书、读好书。

2．朗读课文，注意把握课文的主要内容，理解读书的好处。

3．要求会写九个生字，注意“凯”和“戚”的写法。

4．体会“总而言之、统而言之”这类词语在文中的作用。

学习重点：朗读课文，掌握课文的主要内容，理解读书的好处。

学习难点：体会冰心少年时代是怎样读书的，试做到:读书好，多读书，读好书。

学习安排：两课时

学习过程

一、预习导学

反复朗读课文，独立完成练习。

（一）拼拼写写我能行。

Yàn huì cuī cù fù bèi

( ) ( ) ( )

Kān wù xún mì pǒ luo

( ) ( ) ( )

（二）辨别形近字。

忆（ ） 斩（ ） 绪（ ） 戚（ ） 催（ ） 呻（ ）

亿（ ） 折（ ） 诸（ ） 威（ ） 摧（ ） 伸（ ）

（三）写出下列近、反义词。

1．近义词

津津有味-（ ） 朦朦胧胧--（ ） 酷爱--（ ）

兴趣--（ ） 欣赏--（ ） 崇拜--（ ） 广泛--（ ）

2．反义词

冷冷清清--（ ） 索然无味--（ ）厌烦--（ ）

二、学习研讨

（一）激发情趣，导入新课。

1．冰心，原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家。反复读课文想一想，冰心少年时代是怎样读书的？你是怎样理解“读书好、多读书、读好书”的？

2．从课文中找出“总而言之、统而言之”这两个词语，体会他们的意思和在文章中的作用。

3．课文按时间先后顺序回忆了作者一生读书的体会：读书好，多读书，读好书。请按时间的先后顺序把课文分成三部分，并归纳段意。

（二）将下列语序错乱的句子重新排列。

（ ）读书可以让我们品味成长过程中的烦恼、困惑。

（ ）我们可以从著名女作家、儿童文学家冰心的.《忆读书》中去找到答案。

（ ）读书可以让我们了解古今中外的历史、分土人情、文化艺术。

（ ）读书可以让我们体悟作品中人物性格及其命运。

三、巩固延伸

（一）按要求写句子。

1．岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。

《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象。（用关联词语把两句话连成一句）

2．我永远感到读书是我生命中最大的快乐。（缩句）

3．冰心在十二三岁时就看完了《红楼梦》。（改为“把”字句）

（二）根据意思写词语。

1．形容非常生气、愤恨。（ ）

2．没有意味，没有兴趣。（ ）

3．知道的不全面，理解的不够透彻。（ ）

(三)把下列成语补充完整。

一知半（ ） 义（ ）填膺 不能自（ ） 若有所（ ）

（四）看你知多少，连一连。

施耐庵 《西游记》 诸葛亮

曹雪芹 《水浒传》 孙悟空

罗贯中 《红楼梦》 武松

吴承恩 《三国演义》 林黛玉

古诗积累： 李煜《相见欢》

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