1.用简洁的语言概括选文的故事内容。
2.阅读全文后，梳理孩子的感情变化(每个横线限填两个字)。
________→乞求→_________ →兴奋→_________ →轻松→_________
3.指出下面的两句话中哪一句话更好，并说明理由。
A.史密斯先生急忙补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。”
B.史密斯先生补充说：“别急，孩子，你听我把话说明白。”
________好：理由是_____________________________________________________
4.选文划线的句子运用了哪两种描写方法?有什么作用?
5.选文中“我”为什么要送给孩子一双袜子呢?
6.阅读选文，你认为史密斯先生是一个怎样的人呢?试举例分析。
7.选文的开头和结尾有什么特点，试分析说明。
【参考答案】
1.本文讲述了林肯小的时候非常贫穷，在一个圣诞的晚上史密斯夫妇给了他无私的帮助，让他重新振作起来，积极面对生活最后成为美国总统的故事。
2.渴望;胆怯;失望;感激
3.A句好，“急忙”一词形象地写出了史密斯先生怕小男孩误解而受到伤害的迫切心情，说明史密斯先生是一个教育很得法的人。
4.外貌描写;神态描写，说明小男孩生活的贫困和对礼物的强烈渴求。
5.因为我希望男孩能拿着这双袜子通过自己的努力去寻找他梦想的鞋子，袜子就像实现成功的一粒种子，帮助男孩激发了自信，而鞋子则象征成功，而不是不劳而获。
6.善良，有爱心;懂得教育方法，举例略。
7.开头介绍故事的背景，交代特定的环境圣诞夜，预示下文送礼物和求礼物的合理性;结尾的环境仍安排在圣诞夜，用书信交代事情的结局，照应开头，结构完整。
补丁也开花 孙道荣 阅读答案
6.整体感知全文，说说文题“补丁也开花”中“补丁”和“花”的内涵，并分析其作用。(2分)
“舞台”的意思是织补女人摆织补摊的位置，表现了“她”对工作认真负责的精神。
7.揣摩文章第①段画线句子中加点词语“舞台”的意思，并分析人物的精神品格。(2分) [raoxue.com]
8.文中第⑦段画线的句子运用了 的叙述方式，其作用是
插叙；交代了织补女人缝补技艺高超的原因，同时又让“我”打消顾虑，为下文绣出靓丽牡丹做铺垫，推动了故事情节的发展。
。(3分)
9.文章第⑨⑩两段运用了什么写作手法？写出了什么内容？对表现“她”这一人物形象起什么作用？(3分)
对比，写出了“她”女儿的懂事，从侧面表现了“她”的坚强、乐观、善良、关爱家人的这些美好品质，对女儿的影响很大。
10.“我注意到她的手，粗大，浮肿，一点也不像一只绣花的手。”这一细节描写透露出怎样的信息？(2分)
表现出了织补女工生活的艰难和不易。
文章以，补丁也开花，为题，有哪几层含义
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