深圳龙岗区如意小学副校长胡红梅最近可谓是热搜上的常客了，之所以如此被公众关注，是源于她将“学术不端”现象一下子从高校拉到小学。可以说，如果以前人们还根本没有意识到小学教师也会涉及到“学术不端”，现在终于让人见识了名师是怎样一步步包装出来了。
“胡红梅事件”内在的原因到底是什么？我想这与两方面因素有关。原因一：各种评选活动，助推个别教师不惜动用一切手段去获得荣誉，反过来利用这些荣誉精心包装自己，然后成为名师。
请看胡红梅这些年所获得的荣誉，几乎很难让人相信，她是怎样一步步从普通教师群体中突围而出。但是胡红梅却做到了，不能不说她特别擅长“公关”，或者确切点说，更像职业公关人。请大家想想看，如果一名小学教师兢兢业业在一线教学的话，她会有时间去频繁参与各种评选活动吗？
显然她的心思根本没有放在正常的工作上，而是醉心去钻研如何让自己获得一个又一个荣誉或奖项上面。从胡红梅所获得的这些荣誉中，我们很难想像她是怎样一项项拿到的，到底谁在力推她？或者说到底有哪些单位或部门在力推她？
原因二：以抄书起家，以公益之名推广，实则是为追逐商业价值，而这条“致富”之路却没有效监管。
胡红梅这次遭遇滑铁卢，起因是抄袭他人的作品，并且是大量抄袭，并以自己工作室名义出丛书。请看下面这张图片，这还只是其中一小部分。胡红梅把自己包装成名师后，再以公益阅读之名去大肆推广，而其背后隐性的商业赢利却极容易被大家所忽略。
可以说，对于这种欺世盗名的行为，却没有引起监管部门的重视。包括深圳龙岗区教育局对胡红梅做出处分时，也只字未提是否交由有关行政执法部门追究其盗用版权和非法经营的法律责任。也就是说，虽然胡红梅副校长当成不了，有些荣誉被剥夺了，但其非法赢利却未受任何损失。
取消民间各种花样的评选活动，增加对教育系统评选活动的公示透明度，才要能减少或避免类似的事件发生。取消民间团体或协会的评选活动，让那些虚假的荣誉失去炫耀的空间。请看胡红梅所获得的各种荣誉奖项，大致可以分为两类，一类属于民间团体举办的评选活动，另一种是教育系统所组织的评选或比赛活动。对于民间团体所举办的活动，公信力本身并不强。只要参与者人脉关系广，且精于包装自己，必要时做一些营销公关，就可以轻松拿到所谓的奖项。如此说来，全面取消民间团体和协会所搞的评选活动，才能从一定程度上减少胡红梅事件的发生。
对于教育系统所组织的各种评优评奖活动，要增加透明度，强化社会监督。而对于教育系统所搞的评优评选先进，同样也是靠人脉关系，直白点说，只要你成为系统内的熟脸，你获得的荣誉越多，资本就越大。并且是从学校到区教育局，再到市教育局，皆成为炙手可热的焦点人物，只要有评选活动，像胡红梅这样的“名气”的人，基本上会成为获奖的首选。而这背后暴露的则是评选活动的透明度，如果把公示、投诉和举报也纳入评选体系里，再加上严把评选的监督流程，或许能遏制住此风。
结束语：胡红梅事件揭开了教育系统学术造假的新篇章，从高校到中小学校，终于让大众看到了以前看不到的东西。如果说仅把胡红梅做为个体去解决所谓的学术不端，恐怕很难根除，最为根本的所在，是必须要健全一套学术管理机制，还有规范评选活动，绝不能让这些影响教师功利心的东西，再去诱惑个别意志不坚定，功利心极强的个别教师。同时还可加强打击的力度，才能遏制住这种不良的风气。
胡红梅！过去有多风光，现在就有多可耻。
虽然我是一名老师，但是我也要说，她暴露了我们老师队伍的阴暗面，我们需要深刻反省。
说到内部原因：无非是一个“名”字和一个“利”字。在申辩中，胡红梅坚称：我的书是自费的，我的东西是公益的，我没有用这些赚一分钱，所以我没错。
但是，忍不住要唾弃她。自费的书，内容全是抄的，还拿出来出售，钱都在自己腰包，这光明正大在哪里？
而且如果没有这么多抄来的书，哪里能堆得起她那么高的荣誉之塔？
柔美的外表之下，潜藏的是一个肮脏的、不知错的心。
那些围绕在她身边，让人最为不齿的人！在这个事件中，最为人所不齿的，是围绕她身边的那些深圳教育界人士们，东窗事发了，还帮助她安慰、遮羞，以为这是一种礼貌。
但其实呢，作为一名老师，是非不分，这已经是一条大罪。相互包庇，则枉为老师了。
我们更加可以大胆的猜测一下，胡红梅为了利，可以抄袭，难道原来的时候她身边的人不知道么？难道这么多人也，也就只有胡红梅一个人抄么？无非是大抄和小抄罢了。胡红梅抄得惊天动地、胆大妄为、有恃无恐一些，而他们呢？只不过抄得小心翼翼、胆小如鼠一些罢了。
那么，怎么样才能避免此类事情的发生呢？其实答案也简单，把教育里的名与利分开。
1、让教育名家自然成名，而不是通过论文、著作、一两节公开课，由教育部门评选出来。
那些所谓的名师，到底有几斤几两，论文里看不出、著作里看不出，一两节公开课更是看不出，教育部门的评选如果仅以这些为依据，难免有失公允。只有同行才知道同行到底是什么水准。就如这个胡红梅，难道她的书是抄的，同行看不出么？当然看得出，但因为没有评判权，同行们也只能视而不见、或艳羡之，选择同流合污罢了。你说影响有多差？
2、让职称与论文、著作等内容分开。
教师职称一直是让人诟病的东西。你说，一个老师有没有教学能力，看得最应该是什么？其实是学生教的怎么样。但是，现在很多时候不看学生，却看这些论文、著作。导致出现在很多老师眼里，追求论文、著作，各种荣誉，比教好学生还重要，这就本末倒置了。
3、淡化教师荣誉。
对于教师来讲，普普通通才是大多数，教育好学生，靠的也是这些普普通通的大多数，而不是那些少数名师们。既然如此，我们不能给个别善于钻营的老师等身的荣誉，借此来鞭策其他的老师。这种做法的出发点是好的，让老师们向先进看齐嘛。但是实际效果呢？却无形中寒了大部分老师的心。
结束语;我总的观点是，教育，哪里需要那么多名师？哪里需要那么多专家？
让教师埋头于学生教育，在学生身上做最微小的正能量引领，那就是一件了不起的事情。
特别鄙视那些著作等身，每天只会飞来飞去，一节公开课、一个讲座走天下的教育专家们。
为民，培养不了几个人才；为国，只知道整天欺世盗名。
大家这两天一直都在讨论这件事情，而且绝大部分人的观点都放在了胡红梅唯利是图，追逐名利和金钱这个方向上。
我个人对这个观点并不完全认同。
其实，说真的胡红梅事件只是一个缩影，现实社会中的各行各业，各个层面，特别是学术领域，这样的现象并不少，只是表现形式和程度不同罢了。
要说这个事情内在的原因，我个人认为主要还在胡红梅自身方面。
资历太浅，推得太猛，以至于成了高处不胜寒。
其实，看一下胡红梅的简历，参加工作不久后就成了所谓的名师，到处讲学，到处演说，参加各种各样的交流，参与各种学术活动。不得不说，正是这个神助推导致了胡红梅一路走红，一路轻飘，平步青云，站上了制高点后，却发现自己的能力，根本就驾驭不了这个高度。
但是为了努力的维护当前的声誉，努力的为了维护当前的名利，努力的为了维护现在所拥有的一切，她不得不想尽办法出成果，不得不通过各种途径对自己进行各种各样的包装。
她的名有了，利有了，光环有了，鲜亮的外包装有了，为了维护她可怜的自尊，为了维护现有的一切，为了让自己还躺在这个虚荣的光环中，她还能怎么做？
当她自己发现自己的能力，自己肚子中的墨水和自己的知识水平，以及自己的思想体系，学术水准，个人能力，根本就驾驭不了她现在所拥有的高度，宽度，深度和广度。所以，她只能去偷窃别人的成果来不断的包装自我。
其实，说来说去这也是一个悲剧。
升的太高太快，必然会摔得更猛更重。
我们经常说，当自己发现自己的能力，驾驭不了自己的野心的时候，唯一要做的事情就是加强学习。但可惜的是胡红梅之类的人，她不是加强学习而是加快包装自己，所以就不断的会发生这样类似的事情。
要想避免此类事情的出现，主要从两个方面入手，一个方面就是组织和单位在推举新人的时候，一定要德才兼备，以德为首，才能跟进，一定要人尽其才，德才配位。
另一个方面，就是个人自身。每个人都想获得名利，每个人都想获得地位，但获得名利和地位的途径只有一条，那就是努力努力，奋斗奋斗。
早上起来打开头条，上边方框内，第一条内容就是对胡红梅的处理结果，不用打开我就能猜到，副校长保不住了，接下来涉及的职称、工资也会受影响，因为人们习惯于痛打落水狗。
胡红梅，何许人也，怎么有这么大的影响力？
胡红梅，深圳龙岗区如意小学的副校长，是个地地道道的小学老师。但看看她的荣誉，你就会知道她不简单了：
如果不是因为学术抄袭被告跌下神坛，她的前途无可限量。给她惹事的就是后边这个编著，基本原文抄袭，换个署名，而且成书发表，获取荣誉和利益。她的行为太过大胆，达到有恃无恐的地步，但是我还要给她叫冤，原因是哪一个名师，不是这么包装出来的！
前一段有幸参加一个名师宣讲团送教下乡活动，都是做好的课件，照本宣科，有教学经验的举例说明，来证明自己的结论，大家认可，获得阵阵掌声，而有的就是甘巴理论，一看就是空谈主义者，没有过实际的教学经验，两个小时下来，有的在会场就打起了呼噜。听的课能记住多少，有多少经验能运用到实践中去，不得而知。
论文抄袭不是什么新鲜事，我们单位年年搞课题研究，老师都拼命进课题小组，没有结题证书，不给晋级。中间的过程都是组长下达任务，课题组成员每人完成三篇心得，三篇教学设计，都是上网下载打印上交，完活。三年结题拿证，下一个课题继续。
所以，我要说的是，明明是一坨屎了，就不要去踩了，而是好好反思，需要怎么样遏制，让老师回归课堂专心教书。
不可能有天上掉馅饼的事，为了名和利不择手段，不达目的善不罢休。胡红梅事件让我想起一句话：德不配位，必有灾殃。胡红梅集众多荣誉于一身，美女名师、美女校长、广东省青年岗位能手、广东省教师素养五项全能一等奖、深圳市道德模范……荣誉太多了，不能一一列举了。随便拿出一个都可以说是普通教师可望不可求的，这位名师的光环太耀眼夺目了！
不可能有天上掉馅饼的事，为了名和利不择手段，不达目的善不罢休。胡红梅事件让我想起一句话：德不配位，必有灾殃。胡红梅集众多荣誉于一身，美女名师、美女校长、广东省青年岗位能手、广东省教师素养五项全能一等奖、深圳市道德模范……荣誉太多了，不能一一列举了。随便拿出一个都可以说是普通教师可望不可求的，这位名师的光环太耀眼夺目了！
如果没有“抄袭”事例，胡红梅的前途不可估量，前景一片大好。但是，个人掩藏功底太深，谁都没想到美到极致的名师，居然是靠抄袭出名的。竟然“连篇累牍，连序言一字都不改”，并且抄袭已达两年之久。想不到，在给孩子们讲课、给老师们做报告时怎样大言不惭，显示自己才华横溢呢？当得到荣誉和利益时，心里有些许的不安吗？经常外出参加学术交流、论坛活动，我能想像到当时有多荣耀，多么自高自大，她真能坐的住吗？欲戴王冠，必承其重，光环的背后，能承受起它的代价吗？
如果没有“抄袭”事例，胡红梅的前途不可估量，前景一片大好。但是，个人掩藏功底太深，谁都没想到美到极致的名师，居然是靠抄袭出名的。竟然“连篇累牍，连序言一字都不改”，并且抄袭已达两年之久。想不到，在给孩子们讲课、给老师们做报告时怎样大言不惭，显示自己才华横溢呢？当得到荣誉和利益时，心里有些许的不安吗？经常外出参加学术交流、论坛活动，我能想像到当时有多荣耀，多么自高自大，她真能坐的住吗？欲戴王冠，必承其重，光环的背后，能承受起它的代价吗？
捧得越高，摔得越重。深圳市龙岗区及时对胡红梅学术不端做出了处理意见，具体内容如下：
1、撤销副校长职务，调离教学岗位。
2、撤销深圳市龙岗区“胡红梅工作室”、“撤销龙岗教育工作者”和“优秀校长”等诸多荣誉称号。
3、责令其停止所有侵权行为。
4、在本学年度“师德师风考核中被评为不合格”。所有的荣誉变成一无所有，一切需从头开始，希望她以后脚踏实地，靠自身努力赢得荣誉，真金不怕火炼，这样的成就才踏实。
4、在本学年度“师德师风考核中被评为不合格”。所有的荣誉变成一无所有，一切需从头开始，希望她以后脚踏实地，靠自身努力赢得荣誉，真金不怕火炼，这样的成就才踏实。
朋友们，对此你有什么看法呢？
“胡红梅”事件，在我看来，内在原因还是个人功利心的问题。我看到有人评论胡红梅事件，说胡红梅走到今天这一步，错误犯到今天这一步，和职称评定机制有着割不开的关系，但我也看到有人在被告知可以花钱买论文时，果断拒绝了。
是的，现有的教师职称评定上，确实存在很多的问题，会讲课的，不一定会写文章，会写文章又会讲课的不一定能做好一个班主任。但是，同时也要看到，你不会写文章，也是可以学的，我当初职称评定的文章，写完了，经前辈指点，几易其稿，改得吐血的时候，我也没有抱怨这个机制。
如果这些机制全部放开了，没有了限制条件，让什么条目式的东西来衡量教师的职称？听课？让孩子给老师打满意度？让教职工同行给老师打分评比？让教育局的领导们来给老师打分？看教龄？
这些，内行的人都懂的，将会再衍生出无数漏洞。这就好比高考一样，一考定终身，确实有点不公平，但是，如何去生出一个更公平的法子呢？没有。现行体制下，高考，就是最公平的竞争方式。
如何避免这样的事情再出现？有几个环节要注意。
1.荣誉认定的审核要更严格些，别学校报上来就认可。
2.学校行政人员的使用考察要再严格些，发现了问题要及时处理。
3.出版行业的审核把关要再严格些，别有书送来就出版。
4.师德教育再严格些，学高为师、身正为范，这永远是最基本的。
5.教育的优秀者不是个体，而是一个群体，当学校把诸多优秀资源集中在一个人身上时，就要多考虑，是否学校人才培养机制出了问题，还是学校领导的优秀人才观念出了问题。
总之，终于看到有人提问思考这件事情背后的深层次原因，并把这样的个体事件放到一个面上去考虑，想以后如何避免此类事件，真好，这表明，社会总在进步，我们也要心怀希望，努力尽自己的一份力量。
胡红梅事件已经尘埃落尽，但是事件余波并未平息，必将引起有关部门加强监管，一场针对中小学教师的学术“整风运动”，正在酝酿生成。
胡红梅事件的原因是什么？
1.直接原因是胡红梅们为了成名得利。
现在针对中小学教师的各种评选很多，评上了就名利双收，升官进爵，光耀门楣。评选都有各种条件，其中出版专著非一般教师所能为也，加分很高。于是，求名若渴的胡红梅们，干起了抄袭的勾当。
2.间接原因是各种评选考核监管不严格。
专著送上，作为评选考核指标，真假难辨。又是副校长，主管部门熟人多多，即使怀疑胡红梅们的“高产多产”，也是半闭眼睛，呵呵放过，无意深究。至于公示，有几人细看？有几人知道内情？
3.根本原因是各种评选不够公开透明。
有心的读者看看各种评选公示，那些榜上有名的名师名家，有几个普通教师？几十人的榜单，除了*长就是*主任，教师只有两三个点缀一下。而大家心里清楚，那些评上的名师名家，有的多少年不上课了，居然有资格参评？他们的课表、学生成绩等等，都是假的。胡红梅们都是这样啊，抄袭作假，评上了奖金都花完了，学校普通教师都不知道这回事。
如何避免？
1.减少针对中小学教师的各种评选条件。
普通教师所要做的就是教书育人，完成这样的工作就是称职，不要要求普通教师都搞科研。有的地方规定晋升高级职称，必须在省级cn刊物上发表3篇论文，虽然省里下文叫停发表论文，但是有的地方还是我行我素，这不是逼着普通教师抄袭或者花钱买论文、买版面吗？胡红梅们抄袭不也是评选标准“逼”得吗？
2.切实加强评选监管，建立终身问责制。
申报人，学校材料审核人，主管部门材料审核人，对申报材料的真实性终身负责，无论什么时候发现虚假，都要严格追究责任，从重处罚。要树立正气，建设风清气正的中小学教师各种评选考核的环境。
3.真正做到公开透明，让人民群众监督。
要把评选文件、通知、过程、材料、打分等全部公开，真正公开，让人民群众人人能够看见材料和分数。只要胡红梅们心里没有鬼，就能公开透明。让评选在阳光下进行。
让中小学领域学术“整风运动”来得更猛烈些吧！
人们普遍都说胡红梅道德败坏，我不这样认为，这是让教师考职称逼的，也可以说是让这一制度逼的，这是逼良为娼，作为一个老师只要把课教好了把学生教授好了即可，不要再让老师们承担没必要的学术要求，不要再让老师们去为了职称不停的考试了，老师的工资应该和老师的教学成绩挂钩应该和老师对待工作的态度挂钩，不应该和职称挂钩，应该彻底取消职称考试和职称工资。
对于“胡红梅抄袭事件”的最终“东窗事发”，“三味”认为其根源或内因就是：
各级教育行政管理部门、社会有关机构和团体，针对一线教师的各种荣誉评比和称号授予及认可，太过泛滥和不透明。
如果这个现状不予扼制，即使不发生在胡老师身上，也会在别的老师身上发生。只不过胡老师运气差些，倒霉在先。因为“胡红梅抄袭”之实绝非个案，其他在还没被爆出之前，还不算“事件”罢了。
真正的“好老师”和“名师”，其最大价值在于将自己的学生教好。——这是教师的本质所在！
可是，当前的教育行业确极力崇尚和推崇将个别老师往“名师”上推，然后让“名师”四处“传教”演说成了主业，而教书却成了副业。
看看胡红梅老师一大堆的荣耀与光环：
试问：
这些荣誉又有几个真正与一线教学有关？
这些称号又有哪个对一线教学有用？
诸如，“推动读书十大人物”、“十大全民阅读推广人”、“十佳百姓学习之星”等，这些称号，或许很多一线老师闻所未闻，可人家却实实在在获得了！
再如：“受学生喜爱老师”应该只有学生才最有发言权吧。
至于“感动人物”，作为一名老师，如果不用本职工作去感动别人，又用什么去感动人呢？
所有这些脱离教师本职工作的荣誉，也侧面反应了社会存在不少对教育的干扰因素。
因此，若想避免类似事件的再次发生，最根本的一点，就是社会及教育行政部分严格规范对老师的荣誉和称号的评比。从源头上根除老师们为一些脱离教学实际的虚荣或利益而铤而走险。
我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。
“胡红梅事件”有内因也有外因；需加强监管和提高教师素质！【事件经过】
深圳龙岗去一美女副校长傅红梅，在3月份被举报作品和文章出现抄袭现象，举报者为山东淄博小学老师王爱玲。
3月6号，深圳龙岗区教育局，对胡红梅事件进行调查，并公布了处理结果: 胡红梅存在抄袭他人作品和著作等问题，取消所获得荣誉，个人记过处分。
胡红梅获得过“先进教育工作者“、”优秀校长”等称号，并通过抄袭达到了副校长的职务。这些行为严重的违反了师德，伤害了他的学生的感情，引发了网友激烈的讨论。之所以出现这样的问题，存在两个原因:
胡红梅获得过“先进教育工作者“、”优秀校长”等称号，并通过抄袭达到了副校长的职务。这些行为严重的违反了师德，伤害了他的学生的感情，引发了网友激烈的讨论。之所以出现这样的问题，存在两个原因:
（1）胡红梅作为一名老师，师德缺失、责任淡薄；
（2）所在单位和社会，对老师抄袭行为监管不到位。
因此，解决方式也是从这两个方面入手:
第一，教师加强个人师德教育。近些年，国家一直在加强师德教育，并且经常进行抽查和检查。
我所在的学校，经常对老师进行师德教育，有很多师德方面的相关文件，并且师德的范围在逐渐扩大。比如:教师上课迟到、上课没有进行课堂管理、没有进行抽查宿舍、抄袭别人论文作品等！
很明显，胡红梅作为副校长，没有认真学习师德教育，或者是因为权位问题，成了漏网之鱼。
应该对全校的老师，都要进行师德教育，提高素教师的职业道德。
第二，学校加强对老师的监管。利用抄袭论文等形式，就能做到副校长的职务，说明学校在监管和用人方面存在问题，没有认真对胡红梅的论文，进行审核和复查。
学校作为直接管理机构，应该加强师德的监管，一经发现有师德抄袭等问题，给予严厉的处分。
标签：事件,红梅,此类
