工作十七年，班主任十四年，中学三届，小学一届。今年上半年送走第一届小学毕业班，下半年接手新班级。
简记本学期工作 。
一 、做好开学前的准备。
1 开学前进行家校交流，提示家长和孩子做好开学前物质、思想准备。
开学前就和准学生家长们见面了，和学生家长们交流、探讨并提出了合理化的建议，比如如何配合学校时间如何提供学生必要的行为，支持。如何准备一些必需用品。随后，可以把PPT也发到这上面来。（补充上了）
“孩子生长于鼓励中，便学会了自信。孩子生长于包容中，便学会了忍耐。孩子生长于赞美中，便学会了欣赏。孩子生长于接纳中，便学会了爱人。孩子生长于肯定中，便学会了自重。孩子生长于认同中，便有确定目标。孩子生长于分享中，便学会了慷慨。孩子生长于安全中，便充满了信心。”
主要从三个方面进行交流：
心理引导重点放在家长要学会引导孩子 喜欢上学，喜欢学校，喜欢老师，喜欢同学 。
我是建议家长们在正式开学前平时就多聊一聊：不久以后你就要成为一名小学生啦，上了小学，你就不再是幼儿园的小朋友了，你会有自己的课桌，有自己的同桌，有自己的学习任务，还会学到很多不一样的知识。让孩子对将要到来的学校生活有一个正面而且恰当的期待。当然不能过分美化，更提倡家长事先跟孩子做一些预设类的思考，比如，上了小学啊，上课老师会有要求，如果你想说话你觉得怎么做会比较好呢？如果课间和同学发生了不愉快怎么处理呢？上课了，可是你突然想上厕所了怎么办？同学和你的看法不一样怎么办呢？万一不小心摔倒了怎么办啊？等等，等等。
家长的认真和兴致勃勃也会激发学生对学校、学习、老师和同学的向往，而且有些画面和情况提前有所交流，一旦出现便不会特别慌乱，这个是给孩子一个稳的心态和气场，有利于他们平稳过度到新角色。
我提示家长们的关注点，平时在孩子面前要注意互相维护，家长维护老师，老师尊重家长，学生得到的启示就是，长幼有序，教导要认真倾听。如果有不太理解的地方，或者老师有些做法家长觉得不舒服了，或者有什么不同意见，请一定单独找到老师，私下沟通。
家长和老师互敬，孩子才学得会尊重。师长先做好榜样，不然学生又能从学校带走什么呢？这第一方面的意识是非常重要的基础。
习惯培养重点放在
最后一个方面：
重点谈家校合力做事情，比如送孩子上学的时候不要只盯着学习，问你今天学了什么，先问孩子你今天过得怎么样？开心吗？有什么有意思的事儿跟爸妈说一下啊？，有没有交朋友啊，认识了几个啊，当然，也可以聊学习，在路上相对轻松的状态下是可以聊一下的，也可以问问，今天上课老师讲了些什么啊，你有什么收获啊，只是听就好，反馈最好就是，哇，你这也听到啦，我儿子（女儿）不错啊，从心理学角度来说，你已经在不知不觉中给孩子植入了标签，进行了催眠。多往孩子身上贴优秀的标签，肯定优点。当然，要实事求是，可以小夸张，不能太虚无。孩子也是有分辨能力的。
所有孩子出现的问题，先关注情绪，再解决问题。理解情绪，处理情绪，然后再讲道理。一定是要遵循这样一个原则的。
另外如果孩子和同学之间有了摩擦矛盾，我们尽量不插手，更不能直接冲到同学和家长前面去，我们要做的，是教会孩子从中学会如何与人相处，而不是当老母鸡天天冲在前面。我们之所以让孩子来学校，就是在为将来他们独自面对生活进行全方位的指导。家长和老师的处事方法和智慧会传导给孩子，我们要有意识的做正面榜样，教孩子心胸宽广，格局宏大。
2 老师的准备工作
教室环境的布置
环境是教育的一个重要组成部分，所谓的美学的熏陶，班级的认同以及对心理的暗示都有重要的作用，所以建议新班主任老师要重视班级氛围的营造，原则：干净、舒适、活泼。
我们是设立了读书角，表扬栏以及提示角，工具箱，班规，风采展示等等。当孩子们走入学校踏进属于她的教室时，能感受到充满活力和希望，同时又与幼儿园有所不同。
学生的报到手册
也就是学生的成长手册。孩子们在学校门口和教室里会有合影，给孩子一个仪式感，老师和家长郑重地为孩子启程，开启小学六年的时光，给孩子的成长手册放入第一张照片和说明。孩子的感觉也可以写进去。介绍孩子的爱好，特长，过去的小故事，希望。这样，这本记录着孩子的成长点滴的手册，一直陪伴孩子，到六年之后会是非常珍贵的记录。
其实是有些遗憾的，从二年级开始有了更多的工作任务，所以对于班级的事务和孩子们在一起的时间就显得格外珍贵了，这个手册，目前也不知道留下了多少内容。一个完整记录的大概就是26班那本班级日志吧，还在当年我们的学委手里。这是非常珍贵的资料。每个人都轮值班长，轮值时记录班级大事小情，感人瞬间，以及所有当值班长觉得值得记录的事情。
班级规划和奋斗目标
一年级开始，但是班主任老师要有六年的规划，（经过六年的相处，当孩子们告别母校飞向更高更远的地方时，希望他们可以善良、勇敢、坚强、乐观、积极进取，不怕困难。）未来人生需要的品质能力和智慧，这些都是要提前规划并坚定执行的。所有内容，特别是核心目标，一旦制定，决不随意更改。
家长群的建立学生情况的了解
报名第一天建家长群，现在的科技非常方便了，最近又了解到了诸如腾讯文档，石墨文档等在线共享的小程序，非常方便收集学生的信息，在学生入学第一周就记住学生的姓名，准确对应，这也会给孩子很大的支持和鼓励，对老师、班级有安全感。当然，可以在桌上放个性桌牌（桌牌可以当成是第一次见面的互动），以便各科老师认识孩子，同学之间互相认识。
开学第一课
第一次家长会是和家长达成共识，第一课就是介绍自己给学生，把大家凝聚在一起。一定要有一个仪式感 ，着装要尽量正式又活泼一些，脸上带着笑容，正式的把班牌展示给大家，告诉大家现在我们是一年级几班的同学了， 我们是一个集体了，你希望我们这个集体优秀吗？恩，那就听老师提醒大家几点吧。然后可以把最重要的三条规则告诉孩子们就好了。(不要说太多，太多了也记不住。)
当然，提要求的时候也可以快速教孩子们用一些小口号：师：123，生：快坐好。师：你要像我这样做。生：我就像你这样做！师：小手放桌上。生：小手放好了。等 等。
一年级的孩子，渴望被看到，多表扬，对于他们来说，提名表扬是最大的荣耀，当全班都在说话的时候，你大声表扬一个孩子，：某某太棒了，你看，她的坐姿最标准了。眼睛只看着这个同学，特别认真地表扬他，这个时候会有两三个孩子马上就会坐好，紧跟着马上表扬这几个孩子，就会有更多孩子也坐好，不要急，都要表扬，眼睛看着坐好的同学，说：这排的同学也都坐好了啊，真是迅速，老师给你们竖大拇指。很快，全班都会安静坐好。
这个方法，对于一年级的孩子非常有效，也可以用其它变式：比如发小红花啊，给他的桌牌打对勾啊，孩子们的快乐也很简单。
二、开学第一周
1明确上课，下课，课间的要求。
第一周就是行为规范周。上课下课的时间，上课时行礼问好，坐姿、文具的摆放，听讲（这个一定要养成习惯，就是老师说话，小眼睛要看老师），上课提问举手的习惯，下课行礼，课间第一件事情先要收拾好物品，然后去上厕所，无论想不想上厕所都要去上一个（因为有的孩子感觉还不是很稳定，下课的注意力一发散，忘记了上厕所，上课想上厕所就举手，只要一个孩子举手，会有更多孩子跟着也要上厕所），回来洗手，然后喝水。
2学习站立行走即队伍整理
所有要求都可以适当解释原因，只有孩子知道为什么要求这样做，他们认同了，才更容易遵守。第一周习惯养成，对于孩子们来说，负担是有些重的，所以要注意用游戏的方式，让孩子找到乐趣，比如做个比赛，看谁先学会，评比坐姿小达人，等等，既学会了规则，又不觉得太受束缚，增加心理负担。
3进行班级公约的完善
班级公约是重要的内容。一年级的孩子们共同制定公约还有点难度，可以一点点引导孩子先有这么个意识，为以后做准备。比如，你觉得老师在前面讲课的时候，同学们是安静听讲呢，还是可以想说话就说话呢？大家一致通过以后，就把这重要的三五条写到公约板上。这也是培养孩子自主意识和能力的方式，潜移默化。
4初步建立班级小干部体系
第一天报名和自我介绍时，就大概能判断出孩子们的个性和能力了，可以根据经验先暂时指定小干部，并告诉大家观察他们是怎么做的，如果你有信心做得更好，一周后可以竞选。
5学习如何劳动
班级卫生的值日表要细化到谁是负责哪一行，谁负责倒垃圾的。责任划分越明确，值日完成效果越好。当然，劳动的能力大家高低不齐，老师要细致地教孩子，怎么使用劳动工具，每一项工种如何完成，评价标准等等。刚开始不会做得特别好，但是肯定和表扬一定得跟上，因为对他们来说，这是开始一项从未有过和尝试，只要做了，鼓励他们，最后都能做好。
三建立行为评价标准及奖惩体系。
四结合科任老师形成统一的行为要求标准。
五适时和学生家长形成合力
六学生学会互帮互助
七建立孩子的集体荣誉感。
今年是毕业20周年，站在讲台已经满了20年。最近的一班新班级的孩子们已经是三年级了，看着他们由小不点儿一下子有了少年的模样，心下难免感慨。而我也有了新的工作安排，在近两年的时间里，工作内容也增加了很多，除了第一年和孩子们全心在一起，后面的时间大部分分散了精力。近三年的时间里，和孩子们一起度过了美好时光，而快乐的时光总是短暂的，教师的时光和生命的痕迹就在学生成长进步的点滴中。感谢过去的自己坚定的选择了教育行业，成为了一名教师，回首这几十年来的历程，让我深感幸福和有意义的时刻都与孩子们有关。
久未登录，发现有同学发给我的私信，可能是心情不太好想和我聊一聊，可是我看到的有些晚了，非常抱歉，希望同学和家长以及老师们见谅。今天就先补充到这里了，祝大家愉快。
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